“Giải pháp đột phá của Đại học An Giang là đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy và đánh giá sinh viên”


Đó là nhiệm vụ trọng tâm nhất trong 5 nhiệm vụ chính của năm học 2009-2010 mà thạc sĩ Lê Minh Tùng, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Hiệu trưởng Trường đại học An Giang đã thông tin trong buổi trao đổi với phóng viên Báo An Giang trước thềm năm học mới.

Phóng viên (P.V): Thưa thạc sĩ, năm học 2009-2010 là năm học đánh dấu mốc quan trọng: 10 năm thành lập Trường đại học An Giang (ĐHAG). Để có cái nhìn tổng quát về chặng đường này, ông có nhận xét như thế nào?
Thạc sĩ (Th.sĩ) Lê Minh Tùng: Tính từ niên khóa đào tạo đầu tiên năm 2000, đến nay nhà trường đã đào tạo đến niên khóa thứ 10. Với một trường đại học thì 10 năm không phải là một chặng đường quá dài, nhưng cũng đủ để chúng ta có sự nhìn nhận tổng quan về chặng đường đã qua, rút kinh nghiệm và xây dựng những mục tiêu đào tạo cao hơn, hiệu quả hơn và chất lượng nâng lên. Với vai trò chính là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao để phát triển tỉnh nhà và đáp ứng công cuộc phát triển kinh tế-xã hội khu vực đồng bằng sông Cửu Long, 10 năm qua, Trường ĐHAG đã cơ bản đảm trách thành công vai trò, nhiệm vụ đã đề ra. Về quy mô và chất lượng đào tạo ngày một được nâng cao: Số lượng sinh viên từ 2.000 SV (năm học 2000) lên 10.000 SV (năm 2009). Đã có trên 8.000 sinh viên tốt nghiệp đang công tác đa lĩnh vực, phục vụ công cuộc phát triển kinh tế-xã hội. Đội ngũ giảng viên phát triển đồng đều cả số lượng lẫn chất lượng. Đến nay, trường đã có 209 giảng viên có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ và gần 200 cán bộ đang tiếp tục nâng cao nghiệp vụ chuyên môn (học thạc sĩ, làm nghiên cứu sinh). Năm học này, trường cũng đưa vào sử dụng 200 phòng học hiện đại ở cơ sở mới và hệ thống các phòng chức năng đáp ứng tốt nhất nhu cầu dạy và học. Đặc biệt, cũng năm học này, Trường ĐHAG đã chính thức đưa vào hoạt động Trường Thực hành Sư phạm đào tạo từ tiểu học đến THPT theo tiêu chuẩn chất lượng cao.
P.V: Một vấn đề đã và đang đặt ra đối với bậc cao đẳng-đại học là đào tạo theo nhu cầu xã hội, vậy ĐHAG 10 năm qua đã đảm trách như thế nào thưa ông?
Th.sĩ Lê Minh Tùng: Đây là vấn đề nóng bỏng mà xã hội hết sức quan tâm. Đối với Trường ĐHAG, chúng tôi xem đây là trách nhiệm quan trọng nhất trong công tác đào tạo 10 năm qua. Đối với từng ngành học, sau khi đánh giá được nhu cầu xã hội, chúng tôi mới xây dựng chương trình khung và mở thêm ngành nghề đào tạo. Hiện bước chuyển quan trọng trong kế hoạch đào tạo của trường là đào tạo các ngành công nghệ - kỹ thuật cao, kinh tế. Bên cạnh đó, chúng tôi mở các buổi trao đổi, tăng cường mối quan hệ với các doanh nghiệp hay khảo sát nhu cầu tuyển dụng của các doanh nghiệp, để có hướng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội. Riêng ngành Sư phạm, Trường ĐHAG đã xây dựng kế hoạch chi tiết với Sở Giáo dục & Đào tạo về chỉ tiêu các môn thiếu giáo viên, chất lượng không đảm bảo để việc đào tạo và giải quyết việc làm sau tốt nghiệp đối với SV Sư phạm được phối hợp nhịp nhàng hơn.
P.V: Trở lại những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 của Trường ĐHAG, những vấn đề chính mà trường lưu tâm trong học này là gì, thưa ông?
Th.sĩ Lê Minh Tùng: Đối với những nhiệm vụ trọng tâm của Trường ĐHAG trong năm học 2009-2010, trường quán triệt theo tinh thần chủ đề năm học được Bộ GD&ĐT xác định là “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo theo nhu cầu xã hội” , Trường ĐHAG sẽ cụ thể hóa bằng 5 nhiệm vụ cụ thể sau:
Thứ nhất, tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động lớn hiện nay trong ngành Giáo dục là: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn chặt với cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục (hai không)”. Trong đó, lồng ghép 2 nội dung “Nói không với đào tạo không đạt chuẩn, không đáp ứng nhu cầu xã hội” và “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Đẩy mạnh công tác phổ biến giáo dục pháp luật; phòng, chống tội phạm và tệ nạn xã hội, nhất là tội phạm ma túy trong trường học. Đẩy mạnh giáo dục toàn diện cho học sinh-sinh viên.
Thứ hai, triển khai công tác đào tạo theo học tín chỉ. Ứng dụng các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại học; tiếp tục tập trung vào việc nâng cao phương pháp giảng dạy và hoàn chỉnh các chương trình đào tạo, giáo trình, tài liệu phục vụ công tác giảng dạy, mô tả học phần, kế hoạch giảng dạy cho từng học phần. Triển khai mạnh mẽ công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Lưu tâm công tác tự đánh giá và kiểm định chất lượng, liên kết đào tạo sau đại học và liên thông. Trong đó, giải pháp đột phá chính là “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy và đánh giá sinh viên”.
Thứ ba, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học trong giảng viên, sinh viên. Chuyển giao tiến bộ khoa học vào đời sống. Thúc đẩy hợp tác quốc tế và hợp tác với các đối tác trong nước trên nhiều lĩnh vực gắn với công tác đào tạo.
Thứ tư, tăng cường huy động và đầu tư các nguồn lực để đảm bảo thực hiện các mục tiêu nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác dạy và học. Nhà trường sẽ tập trung đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và coi đây là khâu then chốt, tạo bước chuyển biến đột phá trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Cuối cùng là việc thực hiện đồng bộ giải pháp cải cách hành chính theo tiêu chuẩn ISO, thực hiện chủ trương đào tạo nguồn nhân lực phải đáp ứng nhu cầu xã hội. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục và giảng dạy.
P.V: Cảm ơn thạc sĩ và chúc Trường ĐHAG đạt nhiều thành công trong năm học mới.

Bài, ảnh: BẢO TRỊ